დასწავლის ბიოლოგიური შეზღუდვები
ცოცხალი ორგანიზმის მიერ დასწავლაში არსებული შეზღუდვები, განპირობებული მემკვიდრეობითობით (გენეტიკით) ან ფსიქიკური რესურსებით.
ცოცხალი ორგანიზმის მიერ დასწავლაში არსებული შეზღუდვები, განპირობებული მემკვიდრეობითობით (გენეტიკით) ან ფსიქიკური რესურსებით.
დაძლევის ცნებასთან დაკავშირებით განასხვავებენ სამ ძირითად თეორიულ და მეთოდოლოგიურ მიდგომას, თითოეული მათგანი განსხვავებულად განმარტავს დაძლევის კონსტრუქტს.
დაჯგუფება მსგავსების ან სხვა მაორგანიზებელი პრინციპის საფუძველზე, დასახსომებელი მასალის პატარ-პატარა ჯგუფებად რეკონფიგურაციის
აზროვნების ფორმა, რომელიც ორი ან მეტი წანამძღვრიდან ლოგიკური დასკვნის გაკეთების უნარს გულისხმობს.
მეხსიერების ტიპი, რომელიც ფაქტებისა და მოვლენების დახსომებაზეა მიმართული და სემანტიკურ და ეპიზოდურ მეხსიერებას აერთიანებს.
დენდრიტები (ბერძ. “dendron” - ხე, „ხესავით დატოტვილი“) ნეირონის მოკლე, დატოტვილი მორჩებია, რომლებიც შემოსულ ინფორმაციას იღებენ.
დოქტრინა, რომელიც გულისხმობს, რომ ყველა მოვლენა — ფიზიკური, ფსიქიკური და ქცევითი — განპირობებულია კონკრეტული მიზეზებით, რომელთ
ყველაზე ხშირად დიაგნოსტირებადი და კლასიკური გუნება-განწყობილების აშლილობა.
თავის ტვინის უდიდესი ნაწილი. მასში თითქმის ყველა მოდალობის ინფორმაცია იყრის თავს.
ანუ კრეატული (შემოქმედებითი) აზროვნება არის აქტივობა, რომელსაც ახალ ინფორმაციამდე ან მანამდე მიუგნებელ გადაწყვეტებამდე მივყავართ. ზოგიერთი პრობლემის გადაჭრა მოქნილობას, ორიგინალურობას და გამომგონებლობას მოითხოვს, განსაკუთრებით ის პრობლემები, რომელბისთვისაც ინდივიდმა უნიკალური გადაწყვეტა ან გამოსავალი უნდა მოძებნოს.
სტიმული, რომელიც განმტკიცებას მოასწავებს, რადგან კონკრეტული ქცევა დადებითად იყო განმტკიცებული.
დისოციაციური აშლილობა, რომლის დროსაც ინდივიდი ვერ იხსენებს მნიშვნელოვან პიროვნულ გამოცდილებას და, ყოველგვარი ორგანული დისფუნქციის გარეშე, ფსიქოლოგიური ფაქტორებით არის გამოწვეული.
ფსიქოლოგიური აშლილობების ჯგუფი, რომელიც ცნობიერების, მეხსიერების, იდენტობის, ემოციის, აღქმის, სხეულის აღქმის, მოტორული კონტროლ
ორგანიზმული ცვლადი ანუ ადამიანის ქცევის შინაგანი დეტერმინანტი. დისპოზიციური ცვლადების მაგალითებია მორცხვობა, ინტელექტის დონე, და მოტივაცია, კომუნიკაბელურობა.
სამყაროში არსებულ ფიზიკურ საგანსა და ბადურაზე მის გამოსახულებას შორის გა
ექსპერიმენტული მეთოდი, როცა თითოეულ ყურს განსხავებული აუდიალური სტიმული მიეწოდება.
დეზოქსირიბონუკლეინის მჟავა (დნმ) სამი მაკრომოლეკულიდან (დანარჩენი ორია რნმ (რიბონუკლეინის მჟავა) და ცილები) ერთ-ერთია, რომელიც
დროში განმეორებად კვლევის მეთოდს ხშირად დიაქრონულ კვლევის მეთოდსაც უწოდებენ, რადგან მისი გამოყენებით ერთსა და იმავე ცდის პირზე
ფსიქოლოგიური აშლილობების სადიაგნოსტიკო და სტატისტიკური სახელმძღვანელო ფსიქოლოგიური აშლილობებისა და მათთან ასოცირებული კრიტერიუ
პიროვნების ასპექტი, რომელიც მონაწილეობს თვითდაცვაში და ინსტინქტურ ლტოლვებსა და იმპულსებს შესაბამის არხებში მიმართავს.
ფსიქიკური სტრატეგიები, რომლებსაც ეგო ყოველდღიური კონფლიქტებისაგ ან თავის დასაცავად და შფოთვის შესამცირებლად იყენებს.
ბავშვის მიერ სხვა ადამიანის თვალსაზრისის გაზიარების უნარის არქონა.
ევოლუციური მიდგომა ფსიქოლოგიის დარგის ერთ-ერთი მიმდინარეობაა, რომელიც ხაზს უსავამს ქცევით და ადაპტურობის მნიშვნელობას.
ევრისტიკა ეწოდება კოგნიტურ სტრატეგიას ან „პრაქტიკულ მეთოდს“, რომელიც ხშირად გამოიყენება როგორც შემოკლებული გზა რთული ამოცანის
აღქმის თეორია, რომელიც ხაზს უსვამს სასტიმულო ინფორმაციის მრავალფეროვნებას და აღქმას გარემოს აქტიურ გამოკვლევად მიიჩნევს.
ელექტროკონვულსიური თერაპია (ეკთ) არის თავის ტვინზე ელექტრული ნაკადის ზემოქმედებით გამოწვეული შოკის გამოყენება ისეთი ფსიქიატრიუ
ცვლილებათა რთული პატერნი, რომელიც მოიცავს ფიზიოლოგიურ აგზნებას, გრძნობებს, კოგნიტურ პროცესებსა და ქცევას; ეს არის პასუხი სიტუაციაზე, რომელიც პიროვნულად მნიშვნელოვნად არის აღქმული.
ემოციის კოგნიტური შეფასების თეორიის მიხედვით, ემოციის განცდა კოგნიტური შეფასებისა და ფიზიოლოგიური განცდების ერთობლივი ურთიერთქმედების შედეგად წარმოიქმნება.
ყველაზე მეტად გავრცელებული განმარტების თანახმად, ემოციური ინტელექტი არის ემოციების აღქმის, გაგების, გამოხატვის, მართვისა და რეგულირების უნარი.
თანდაყოლილი სახელმძღვანელო პრინციპები, რომლებსაც ბავშვები ენის შესწავლის ამოცანის შესრულებისას იყენებენ.
კანის ზედაპირის ადგილები, რომლებიც განსაკუთრებით მგრძნობიარები არიან გაღიზიანებისადმი და ეროტიულ და სექსუალურ შეგრძნებებს წარმ
დასწავლის ძირითადი კანონი, რომლის არსი ისაა, რომ რეაქციის ალბათობა შეიძლება გაიზარდოს გარკვეული შედეგებით და შემცირდებს სხვა შედეგებით.
ბგერებზე სენსორულ მეხსიერებას ექო-მეხსიერება ეწოდება.
კვლევის მეთოდი, რომელიც დამოუკიდებელი ცვლადით მანიპულაციას გულისხმობს დამოკიდებულ ცვლადზე მისი ეფექტის დასადგენად.
ფსიქოლოგიური აშლილობების მკურნალობის ტექნიკათა ერთობლიობა, რომლებშიც კლიენტს შემაშინებელი ან შფოთვის გამომწვევი სტიმული ერთბაშ
ის, რასაც ადამიანები ამბობენ, ანიშნებენ ან წერენ; ნათქვამი, მინიშნებული ან დაწერილი შინაარსებოს გადმოცემის პროცესი.
ვალიდობა გვიჩვენებს, რამდენად ზომავს ფსიქოლოგიური ინსტრუმენტი იმას, რის გაზომვასაც ისახავს მიზნად.
სხვაობის ზღურბლის სიდიდე სტანდარტული გამღიზიანებლის ინტენსივობის პროპორციულია.
ეს არის სიხშირის თეორიის განვრცობა, რომლითაც დაიძლევა ამ თეორიის შეზღუდვა და რომელიც ამტკიცებს, რომ როცა ბგერითი ტალღის სიხშირე აღემატება იმ სიხშირეს, რომლითაც ცალკეულ ნეირონს შეუძლია განმუხტვა, რამდენიმე ნეირონი განიმუხტება ერთად, როგორც ჯგუფი, შემოსული ბგერის ტონის სიმაღლის შესატყვისი სიხშირით.
დიდი ტვინის ორი ნახევარი, რომლებიც
თავის ტვინის ქერქი თავის ტვინის ჰემისფეროების გარეთა ზედაპირია, რომელიც ნერვული უჯრედების სხეულებ
თერაპიული მეთოდი, რომელსაც ფსიქოანალიტიკურ მკურნალობაში იყენებენ.
თავის ტვინის ნაწილი, რომელიც სენსორულ ინფორმაციას გადასცემს დიდი ტვინის ქერქს.
თატ — პროექციული ტესტი, რომელშიც ინდივიდს გარკვეული თანმმდევრობით წარედგინება სურათები (რომლებიც მრავალგვარი ინტერპრეტაციის შესაძლებლობას იძლევა) და მოეთხოვება თითოეული მათგანის მიხედვით მოთხრობის მოფიქრება.
შინაარსის ვალიდობის ქვესახეობა, რომელიც გვიჩვენებს, რამდენად არის ტესტის ამოცანები უშუალოდ დაკავშირებული გასაზომ ცვლადთან.
თვალსაჩინო/აშკარა მოძრაობა მოძრაობის ან ზომის ცვლილების ილუზიაა, რომელიც განპირობებულია ვიზუალური სტიმულის თავისებურებებით (ვიზუალური ხრიკებით) ანუ ეს არის ოპტიკური ილუზია, რომელიც უმოძრაო ობიექტს წარმოაჩენს მოძრავად.